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      博士二年级的学习是最累的，查资料、发文章、理出博士论文的大体思路等等事项都要在这一年内完成。我们习惯了说，等“完成任务之后”再看闲书、写闲话、旅游……仿佛“完成任务”就是读博士的全部内容，何况，仅仅是“完成任务”已经很不容易了。
       今天和老母亲通话，无意中又用了这个短语，说“等我完成任务之后就可以……”，遭到了母亲的极力反对。 母亲说，“完成任务”这个说法是不对的。因为任务是完不成的，有才华的人有的是，比你有能力的人也多了去了，值得的读的书也永远都读不完，学习的事儿没有“完”这一说，想学，就得活到老学到老。母亲还说，学生的任务就是读书，不能三心二意地想这想那，错过了这个村儿就没这个店了。直到临挂电话时还一再重申“不论生活中发生多大的变故，都不能耽误看书。”
       这话让我想起刘彻的“少壮几时兮奈老何！”
       我惊讶了，无语了，哦、喔、嗯……地随声应和着，心中暖流暗涌，眼里却潮湿起来。我那只上过几年学的娘啊，就是这样，常常让读了二十多年书的我惭愧到无地自容，才明白，自己的身上怎样承载着母亲宏伟的梦，以至于她在古稀之年还要自告奋勇地替我承担一切家务事，让我心无旁骛地打好专业基础。一心为孩子创造专心的学习环境和心境是母亲自做母亲那天起至今五十余年从没改变过的追求，这也是她一生最精熟的专业，我的潜质也许不够好，但我的母亲却是个开采孩子潜力的高手。如今最小的孩子也已过而立之年，本该算是“完成任务”了吧？但母亲不这么看，她依然不会放松对我的教育，只要她在，孩子就是她永不结束的“任务”，她爱她的任务，从来也不盼着结束任务。 
      对任何重大选择都不能抱有“船到码头车到站”的心理，爱自己的选择，坚持自己的选择，是一种素质。我尊敬的人很多，但我由衷崇拜的人，只有我的母亲。母亲是我精神上的导师，每逢我精神疲软的时候都可以倚靠着她的目光小憩。母亲说的很好：“完成任务之后”这个说法不对。
      首先，念念不忘“完成任务之后”，影响完成任务过程中的心情。当人抱着交差的心态做事的时候，心态多半是被动的，紧张的，很难用心体会过程的快乐以及带给人的意想不到的启发。而这些的意义不知比“交工”重要多少倍！舍了过程，生命还有什么区别呢？所有人的结果都不过是一个土馒头。只有在过程中，生发了意义，收获着幸福。其次，立足于“完成任务”必然影响任务完成的层次，何况只有在对过程的凝视中才能激活人的情志。若果站在一定的高度看待眼下的任务，把眼下的任务当成是一条长链上的一环，就可以避免鼠目寸光和急功近利。
      生活是个多面体，让我们淡化“任务”意识，更多地感悟生活的快乐和美吧！