王训斌:耕耘“中和”写华章
2006年9月，王训斌主编的教育专著《教育奇葩》，由人民日报出版社出版；主编校本教材《经典诵读》《立言坐文》等，2006年11月在山东省中小学作文教学现场研讨会上交流；《综合实践活动的突破口》在《人民教师》2006年第10期发表；撰写的《一切立足于学生终身发展》2006年9月在《现代教育导报》发表；撰写的《让每个孩子都接受高质量教育》2006年5月在《现代教育导报》发表；撰写的《让孩子享受幸福完整的教育》2007年5月在《现代教育导报》发表；《营造和谐教育生态 为学生终身发展奠基》2009年4月在《语言文字报》发表。《现代教育报》、《语言文字报》、《淄博日报》、《鲁中晨报》、《齐鲁英才》等报刊杂志纷纷报道王训斌的先进事迹。
一、树立先进的教育理念，做有思想的校长
学校是承载学生到达理想彼岸的航船，校长则是学校发展的舵手，引领学校前进的方向。学校发展，理念先行，作为校长首先要树立先进的教育理念。王训斌积极实践淄博市教育局局长张洪亮为中和街小学题写的“中正仁和 德润文光”的校训，工作中坚持“让每个孩子都接受高质量的教育，把学校建成师生都向往的精神家园”的办学思想和“给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”的追求方向，深入实施“质量立校、科研兴校、管理强校、特色发展和强强联合”的发展战略，按照“汇聚众人之力量，凝聚众人之智慧，激发工作之活力，创造学校之辉煌”的工作理念，凝炼形成了“成人成才 培德育智”的核心价值观；“我爱人人 人人爱我”的学生观；“人无我有 人有我优”的教师观；“人人可造 个个有用”的人才观。努力打造“十大中和”：把学校建设成为具有先进教育理念和教育精神的思想中和；具有丰厚文化底蕴和教育内涵的人文中和；具有规范的校本研究机制和高素质科研型教师队伍的科研中和；具有高质量教学和高素质人才培养的求知中和；具有文明、和谐校风，规范行为和高尚品格的德馨中和；具有鲜明的办学风格、文化品位和人才培养特色的特色中和；具有高水平现代化教育的数字中和；具有高层次师德、师爱、师魂的师爱中和；具有高水平幼儿教学的精英中和；具有高素质教师、干部队伍的激情中和。努力以一流的管理，一流的教育，一流的服务创造一流的业绩，建设形成了“人文培德、魅力中和”的良好形象。
二、构筑底蕴深厚的中和文化，做有品位的校长
办学校就是办文化，这是一名校长必须认真读阅的课题。王训斌认为，校长应当运用智慧，立足实际，从学校人文历史着手，积极构筑特色鲜明、根基厚实、饱蘸人文的学校文化，形成自己独特的文化魅力。
周村中和街小学具有80年的深厚底蕴，人文厚实。校名“中和”含义深刻、耐人寻味，是丰富的文化资源。王训斌经过认真探索、研究，逐步凝炼出“继承厚重历史文化，完善形成人文文化，打造经典中和文化”的学校文化建设思路，以“精、气、神”为主线，按照“精心育才，精诚树才，精功益才，精博铸才，精典成才”的思路，积极推进文化铸校战略的实施。使中和校园处处是文化，处处能育人，人人致中和。
在中和街小学校园中心位置矗立的“中和”石，是从泰山精心挑选的，整块石头的造型颇似阴阳流转的太极图，彰显着“中和”的深刻内涵。欧阳中石先生手书的“中和”镌刻其上。“中和”既体现出了校名，又激励着师生追求人生至高境界。
围绕在“中和石”周围的是学校五幢主体建筑，王训斌把它们分别命名为“精忠楼、精华楼、精英楼、精杰楼、精和楼”，寓意中和小学是培育中华英杰的基地，师生成长的摇篮，和谐中和的家园，引导师生立志做中华英杰。
走进精忠楼会让你感受到童话般的自然文化；走进精华楼会让你感受到深厚、儒雅的儒家文化；走进精英楼会让你感受到广博、悠久的地域文化；走进精杰楼会让你感受到奉献、高尚的廉政文化；走进精和楼会让你感受到悠久绵长的校史文化。
经过王训斌的精心设计，各种文化景点在校园中随处可见。神韵广场爱国文化，仰望五星红旗，每位师生都对伟大祖国充满着热爱和憧憬；豪气运动场体育文化，激励大家做有豪迈气质的中国人；微笑文化让学生体验无处不在的师爱关怀；《中国历史三字谣》让师生走进了中国历史长河的画卷；儒家五圣文化展示了儒家治学的博大精深；《二十四孝》文化告诉人们百善“孝”为先；明志文化鼓励师生做事先“明志”；劝学文化激励师生“学不可以已”；涂鸦文化给学生以放飞理想的天堂；中和楹联文化展现的教师们自己撰写的“中和”联让人赏心悦目。“中和”壁在讲述汉字演变的同时，提醒每位“中和”人要“致中和”。
校园内的二十八块文化石，姿态各异，或卧或立，用多种字体镌刻了诸如“见贤思齐”、“笃行”等儒学经典，增添了校园环境的人文内涵，而这些字都是王训斌和老师们一锤一凿自己雕刻出来的。王训斌还号召师生为校园里的花草树木命名，使花草树木有了灵性， 营造出一种情意绵绵的人文氛围。使置身其中的每个孩子都能在潜移默化中受到学校文化的浸润。
在王训斌的主持下，充分挖掘“中和”所包含的儒家思想精髓，用“中和”之美，塑造儒雅的中和课程文化，让学生尽享现代版的“六艺”之美。
诵经典美文，塑儒雅之气。《经典诵读》校本课程，将《论语》《大学》《老子》等经典名篇收录其中，通过开展读、诵、唱、编、演、创等多种形式的学习经典活动，让中华民族五千年的灿烂文明和优秀的文化传统来熔铸师生的精神和品格，奠定人文根基，塑儒雅少年，做谦谦君子。
传统体育运动，修儒雅之身。校本课程《阳光中和》，将传统中华体育文化的武术、太极拳和具有现代时尚美的健美操、校园集体舞以及趣味阳光体育活动结合起来，让师生在运动中健身、益智，感悟“宁心静气做事，刚柔相济做人”的道理。
黑白对弈，育儒雅之趣。校本课程《围棋》，为了弘扬围棋这一中华民族传统文化中的瑰宝，王训斌们利用围棋社团，以棋育德、以棋益智、以棋健心、以棋怡情、以棋促创。
纤纤手艺，琢儒雅之情。活动课程《手工》，让学生们普遍学习了剪纸、十字绣、泥塑等传统工艺制作技术。学生的耐心和细心得到了训练，儒雅的性情得到了培养。
翰墨飘香 养儒雅之性。校本课程《书墨画韵》，倡行“书写规范”活动，要求师生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”；开展“书画怡情”活动，引导师生从书理画论中学习为人治学之理，涵养儒雅之性。
古诗曲韵，博儒雅之艺。校本课程《古诗曲韵》，教师自己为古诗词谱曲，将朗朗上口的古典诗词，用优美动听的旋律吟唱出来，激发了师生学习经典的兴趣。
内涵深厚的“中和”文化让“中和街小学”走向了“中和”，为此，周村中和街小学被命名为首批淄博文化名校。并在全市学校文化建设会议上作了典型经验介绍。淄博市教育局张洪亮局长高度肯定王训斌校以“中和”为主线构建学校文化的思路和做法，要求把王训斌校的学校文化建设经验进行推广。
三、丰厚自身学识素养，做善学习的校长
古人云：“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”王训斌十分注重在不断地学习中丰厚自己的文化底蕴,提升自己的综合素质，是学习给了王训斌前进的不竭动力。王训斌号召师生读“四书”“五经”等经典名篇，提升人文素养；读教育理论专著，钻研业务，促进自身专业成长。在王训斌的带动下，读书学习已经成为每位中和人的自觉行为。
通过不断地学习，开阔了视野，丰厚了阅历，提高了工作的能力与水平，增添了不断前进的激情与动力，也取得了丰硕的成果，王训斌先后在全国、省、市、区级会议上作报告或经验介绍十余次。在他的带动与引领下，中和校园书香韵味浓厚，文化底蕴深厚，师生心灵得到了滋养和浸润。
四、创新先进管理模式，做会管理的校长
王训斌积极实施“管理强校”战略，落实“严、细、精、恒、实、高”的工作要求，凝炼形成了民主、团结、激情、向上的“和谐管理模式”，在中和，人的自由、幸福和尊严被充分关注，人的个性、人格和权益受到充分尊重，学校最终成为了师生生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。
为激励教师全面和谐发展，学校建立了科学有效的发展性评价体系，健全了各项规章制度；建立了明确的岗位目标管理体系，实行精细化的分工负责管理。对干部、教师提出了“一二三四五六七八”的工作要求：即树立一种精神——“中和精神”：团结奉献、公正廉明、和谐进取、务实创新。确立两种理念：一是先进管理的理念，二是成功的育人理念。做到三个善于：善于学习、善于奉献、善于知足。领会四个注重：注重态度、注重思想、注重习惯、注重细节。执行五个统一：统一的号令、统一的调式、统一的认识、统一的行动、统一的实效。关注六个更加：更加高的标准、更加细的管理、更加严的要求、更加实的作风、更加精的运作、更加恒的决心。提倡七个相互：相互关心、相互理解、相互支持、相互信任、相互帮助、相互沟通、相互补台。保持八种意识：大局意识、服务意识、协调意识、团结意识、奉献意识、吃苦意识、超前意识、业绩意识。真正实现了学校的无缝隙管理，形成了学校的和谐管理文化。
五、创新教科研模式，做“专家型”校长
王训斌将科研兴校作为学校发展战略的重点来抓，重视教学管理研究，坚持教学管理的细致、深度、层次和品味。
注重课堂教学改革，积极实践“一二三四五”的教育理念，即一个主体：要坚持以学生为主体；二种方式：坚持启发式、讨论式教学；三个维度：课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；四个为主：坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为中心；五个自主：在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生自主观察，能让学生思考的让学生自主思考，能让学生表达的让学生自主表达，能让学生动手的让学生自主动手，能让学生总结的让学生自主总结。
实施“课堂五精”。要求每堂课都要精彩；每个环节都要精细；每个动作都精心设计；每个学生都能精力集中；每节课效果都要精劲。
积极进行教学模式的探索研究。围绕 “自主、合作、探究学习”这个主题，通过探索、研究和实践，形成了学校的主流课堂教学模式——“三学一练”。即：自学—互学—导学—精练。
针对数学课堂教学中，忽视引导学生去发现和提出问题、探究解决问题的现象，提炼出了“以读促思，读中求解”的教学模式。
这一模式科学实用，既易于操作，又能提高教学质量和效率，培养了学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。
积极为教师成长搭建平台。以“名师创建工程”、“青蓝工程”、“反思促进工程”、“教师才艺增长工程”为载体，建立学校合格教师、优秀教师、骨干教师、名教师、专家型教师、功勋教师梯次发展机制，促进教师专业成长。
以课堂为主阵地，开展集体备课活动，提升教师的教学水平；以反思为抓手，引导教师主动化发展；以信息技术为重点，开辟了教学教研的新途径；通过多种方式,让教师了解教改动态,开阔教师的视野,学习先进经验,更新教育理念,提高教学技能，为教师发展积蓄能量。
多年来，指导培养了大批优秀青年教师，其中姜兴国、韩丽等十余名教师都执教了省级公开课，有市、区教学能手、学科带头人多名，学校教师的教研水平迅速提升。市、区多次在周村中和街小学召开教学科研工作研讨会和现场会，被评为淄博市校本培训示范学校和山东省教学示范校。
不断深化教育科研助推了学校的快速发展。王训斌主持的省“十一五”规划课题“以校园剧为载体，提升学生的人文素养”取得了可喜的实验成果；2006年11月，“山东省中小学作文教学现场研讨会”在中和街小学召开，全面推广课题的研究成果，并获得了省优秀科研成果二等奖；2009年4月，所承担的山东省十五重点课题“创新教育”子课题“读背说写，同步发展”课题实验获省教育学会科研成果二等奖；所承担的《传统文化与语文教学》课题研究成果突出，获得中央教科所“十一五”课题实验先进单位称号并获优秀实验成果评选和交流材料评选两项特等奖。
打铁还需自身硬，在引领教师专业成长、不断深化教育科研的过程中，王训斌不断探索研究。王训斌主编的教育专著《教育奇葩》，由人民日报出版社出版，并获得山东省教育厅科研成果二等奖；主编校本教材《经典诵读》、《立言坐文》等，在山东省作文教学研讨会上交流；《童年的天真》《古诗曲韵》在全国课题研讨会上交流，并获得特等奖；《综合实践活动的突破口》在《人民教师》2006年第10期发表；所撰写的《一切立足于学生终身发展》在《现代教育导报》发表；所撰写的《让每个孩子都接受高质量教育》在《现代教育导报》发表。王训斌撰写的论文《让孩子享受幸福完整的教育》于2007年4月26日在《现代教育导报》发表后，得到了张洪亮局长的关注，经他批示后于5月31日第二次在《现代教育导报》刊登，并加注编者按，引起了广泛的社会关注。个人也先后获得了市、省教育科研先进个人称号。
六、全面深入推进素质教育，做重实效的校长
在对学生的教育过程中，王训斌在学校全面实施了“自信、有为、激情、活力”的“激励教育模式”，突显自信教育，通过十二种激励方式（英雄激励、榜样激励、表扬激励、奖励激励、自我激励、爱国主义激励、重大历史事件激励、成绩激励等），充分发挥了学生的主观能动性，促进了学生的自主和谐发展。
深入开展十个方面（自信、惜时、感恩、立志、吃苦、勤奋、诚信、知礼、守纪、友爱）的主题教育活动，利用主题班（队）会、每天的升旗仪式等教育契机，结合重大节日纪念日和重大历史事件，做到了月月有主题、班班有措施。2008年“5·12”汶川特大地震发生后，王训斌号召全校师生立即行动起来，为灾区捐款捐物，并于6月20日在张洪亮局长的带领下赴北川香泉，与香泉乡中心小学结成联谊学校，从十个方面对该校进行挂点帮扶，在全国树立了一面旗帜。今年2月10日，北川香泉的师生代表来到中和街小学举行了手拉手联谊活动，通过与香泉学生的互动交流，增强了学生关心他人的意识，增进了两校的友谊。
深入开展荣辱观教育。根据实际制定了中和街小学《教师工作荣辱观》、《学生行为荣辱观》、《家庭教育荣辱观》，在全体师生中开展了荣辱观教育，引导师生自觉树立贴近生活实际的荣辱观，使荣辱陶冶文化浸润校园。
深入开展养成教育。要求师生从日常小事做起，养成十五种良好习惯（规范走路、认真学习、讲究礼仪、讲究卫生、注意安全、活动秩序、团结友爱、尊老爱幼、爱护公物、遵守纪律、热爱艺术、发明创造、强身健体、热爱劳动、激情向上），养成教育把行为内化成为了优秀的品质。
深入开展社团教育。主持成立了学校十五个少儿社团（中和诗社、中和文学社、中和舞蹈团、中和阳光体育团等）开展了丰富多彩的活动，学生根据爱好自主选择发展空间，层层推进的序列化活动安排，使学生的特长得到了培养，个性得到了张扬。
每年一届的全方位展示学校素质教育成果的“中和文化博览会”，融合四节（艺术节、体育节、科技节、读书节）于一体，让不同特点的学生都有了展示自己的机会，都能体验到成功。
2005年以来，学校先后获得了中国西部教育顾问单位、全国首届百佳特色小学、全国东西部学校结对帮扶工作先进单位、全国优秀校园文化建设先进单位、全国少先队红旗大队、全国尝试教学研究先进单位、“十一五”重点课题《传统文化与语文教学》全国优秀实验学校、山东省教学示范学校、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省依法治校示范学校、山东省民主管理先进单位、山东省语言文字规范化学校、山东省体育传统项目学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省优秀交通安全示范学校、山东省艺术教育示范学校、首批淄博文化名校、振兴淄博劳动奖状、淄博市艺术教育特色学校、淄博市规范化学校、淄博市教学示范校、淄博市“法律五进”集中推进年活动先进单位、淄博市红十字模范校、改革开放三十年淄博最具影响力学校等上百项荣誉称号。以一校之力承担了“山东省作文教学现场研讨会”，省、市、区三级“法律进学校”现场会，省、市道路交通安全教育现场会，多次迎接省、市素质教育成果调研和威海、德州等60多家教育考察团4000余人次的参观考察，中和街小学已经成为省内外知名的小学教育品牌。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是王训斌校长奋斗在教育战线上的座右铭。王训斌正以饱满的工作热情，辛勤耕耘，无私奉献，守望自己的理想，做人做事做学问，治学治校兴教育，继续谱写平凡而伟大的人生乐章。
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