蔡晓东:教师不单单是教书,还得育人
[主持人]刚才我们谈到的很多都是咱们学校教育理念的问题,包括您的理念,真的如果很好地贯彻下去的话我们需要有很多这样有着非常丰富经验的老师。高考我们都经历过,高中这三对老师也是一个考验,给我们谈谈咱们这届高三老师的情况吧。
[蔡晓东]我觉得老师对于学生的这种发自内心的爱是一个很基础性的东西。他甚至把他的学生当成自己的孩子,因此,他确实也有一种真情在。这种真情可以表现在:当孩子取得了一点点进步,我们的老师就会适时地给他几句鼓励,拍拍他的肩膀;当孩子遇到一些挫折时,事实上这种学业比如一摸考试、大型考试经常会出现孩子有起伏的情况,我们老师也能及时跟上对他进行安慰、情绪调解等等。所以有些孩子就说我们为老师对我们的这份情我们也得玩命去学。孩子说的话很朴实,这就是老师的情对他们的影响。
[主持人]真的是为老师所感动了,老师不单单是教书,而且育人了。
[蔡晓东]我觉得这是作为一个好老师的基本东西。第二,好老师一定要有责任心。这种责任心一方面是我们的孩子现在水平这么高,在我们实验中学这么高端的孩子中,我们培养了一个或者一批孩子就是为我们国家输送高端人才,实验中学这么高端的学校,你理应担当为国家输送高端人才的责任。老师要有这种使命感,他会转化成自己的一种工作态度。高三的老师在学校工作已经没有时间概念了,好像大家看是8小时,其实我们有些老师可以16个小时的工作。晚上的时间也可以加进来,这就是一种责任感在起作用。当然,你还要有比较强的专业水平支撑,学生对你讲的课佩服得五体投地。
[主持人]对,得服他。
[蔡晓东]你得服。当然,这里面确实有一些我们老师对高考的研究已经成为“专家”了,很透。这些东西虽然是直指应试的,但是这个东西我们现在也不可回避,既然得应试自然就有应试的研究,所以在这方面老师的专业水平也是很重要的。所以我觉得这么几个方面综合起来形成了一个整个的团队精神。一个团队的文化、一个团队的品质,是整个这个团队在支撑着这个事情,而不是一两个人的事情。你想那是三四百个孩子要参加今年的高考,所以一定是一个团队共同作用的结果。
[主持人]是。这些出色的老师教出了非常好的学生,您刚才讲了这些学生从高一招进来都是拔尖的,这些拔尖的学生怎么能在咱们学校进一步达到提升的结果,能够在高三的时候把这些孩子真正的实力体现出来,让他们的聪明才智能够在高考的这个舞台上有所展现,我想这也是我们学校的一个课题吧——怎么让这些好孩子们变得更好。 新华网
最新相关文章
文章点击排行