---

  
      近日，一则关于“多篇经典文章被踢出新教材，鲁迅作品大撤退”的报道引起了社会各界的关注。老课文是否应当继续存活于当下的语文课堂？ 
                         经典误区1
                       现行统编教材  让学生感到“吃不饱”
      2003年，实验读本出炉，高中教材中删除了两套老教材中的经典篇目《祝福》《纪念刘和珍君》《狂人日记》《阿Q正传》《孔雀东南飞》等课文，2006年，试验本问世，课本删除课文近半，但实验本中的绝大部分老课文仍然保留，并将《孔雀东南飞》《阿Q正传》《边城（节选）》《拿来主义》等老课文重新加入到课本中。《背影》和《荷塘月色》也分别选取在初中和高中课本里。2008年，试验本教材调整了部分篇目，经典课文保留了原来数量。而与原教材相比，新教材增加了一些时文，老课文的比例有所减少。 
      笔者在调查中发现，教材面向的是全部学生。但是，不少学生反映，明显感觉“吃不饱”，“有些课文学生随手一翻就能读懂。所以对我们学校的学生而言，教材中老课文的数量有些少。”一位示范中学的教师表示，自己的学生理解能力较强，统编教材不能满足需要。这时，自编教材就有了“用武之地。” 
                        经典误区2
                         一到高三  经典课文“被忽略”
      到了高三，学生往往疲于应付高考。而高三的课文在匆忙当中被忽视。笔者查阅语文教材（试用本）后发现，在高三语文教材中，不乏像《阿Q正传》《简笔与繁笔》之类的老课文。而当笔者询问一些高三毕业生时，发现不少学生对这些课文知之甚少。其中原因是课文“被无视”。 
      刚刚跨入大学校门的学生小陈告诉笔者，自己对高三教材中的《简笔与繁笔》《阿Q正传》两篇课文一无所知。“我完全不知道阿Q做过些什么。”小陈同学说，高三上半学期尚有闲暇，老师还会在课堂上讲解几篇课文。一到下半学期，试卷、考试蜂拥而至，语文教材就无人问津了。 
                        经典误区3
                       一离“教参”   经典课文就教不来
     据了解，不是每一个语文老师都能教好老课文，因为经典作品中藏蓄着深厚的底蕴，只有具备一定知识积累和表达能力的老师，才能发掘出经典课文中的奥妙。如果只是照本宣科，那会使经典作品神采顿失。而语文教学能力的培养是一个积累的过程，让学生懂是一回事，让学生喜欢是另一回事。 
      笔者与多所学校中学生交谈中了解到，不少学校都会给学生补充阅读老课文。但一些老师仅仅“照本宣科”。据某中学一位语文老师透露，自己喜欢教经典教材的原因，是因为“教参”多，而离开参考资料，连“无轨电车”都很难开。
　　【背景链接】 近日有媒体报道称，9月6日，编剧刘毅在其微博上发帖称，“开学了，各地教材大换血”——他列举了20多篇“被踢出去”的课文，比如《孔雀东南飞》《药》《阿Q正传》《记念刘和珍君》《雷雨》《背影》《狼牙山五壮士》《鲁提辖拳打镇关西》等。其中涉及鲁迅的作品多篇，因此刘毅称之为“鲁迅大撤退”。这则微博说法的真实性引起轩然大波，成为近日的热门话题。严柳晴